勇敢小美

《給孩子與世界接軌的教育----國際文憑與全球流動社會的教育改革》

義大國際高級中學黃郁宜校長導讀











華東康橋國際學校總校長張啟隆





暢銷親子教育作家陳之華





德國敏斯特大學教育學博士、國際文憑教師王秋萍











專文推薦

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  作者介紹

  
  
  
  
  坪谷．紐厄爾．郁子
  
  國際文憑組織亞太地區理事
  東京國際學校負責人
  
  伊利諾州立西伊利諾大學結業，早稻田大學畢業。一九八五年成立「英語工作室（現為日本國際教育中心）」，一九九五年成立「東京國際學校」，該校亦為國際文憑授權學校。由於經歷獲得肯定，二?一二年始擔任國際文憑組織亞太地區理事一職，並與日本文部科學省攜手進行普及教育國際化的「國際文憑課程」制度。
  
  二??八年起為輕度發展遲緩等障礙的孩子們成立專門學校「NPO國際中等學校（International Secondary School）」。該校由專家進行小班制個別指導，採取以發揮每個學生特質的特殊教學。二?一三年成立「國際人才研究所」，擷取國際文憑制度的優點，著手打造以英語為主的探索型學習兒童托兒所及幼稚園。
  
  另著有《培育會說英語的孩子》、《一定能教出「會說英語」的孩子！》、《小學綜合學習英語活動Activity PackⅠ～Ⅲ》等書。
  
  





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  譯者介紹

  
  
  
  
  
  莊雅琇
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  日本法政大學大學院畢業，現為專職譯者。譯有《社區設計》、《賺錢力：影響你未來二十年的謀生關鍵》、《給10年後不後悔的自己》等書。
  
  
  
  
  

用Skype聊天的數位原生代孩子們

我的兩個女兒住在離我約七千公里外的澳洲布里斯本。不過全賴資訊科技發達的功勞，我們並不覺得彼此相隔遙遠，感覺仍像是住在一起一樣的親密。

我和女兒之間的溝通幾乎全仰賴Skype，有時也會利用臉書。

有一天，女兒們稍來訊息說：「想要買泳裝！」母女三人隨即打開Skype，邊聊邊在網路上選購，最後用我日本發行的信用卡從美國泳裝店網站買了泳衣。三個人你一言我一語聊著，「這件很好看」、「這件不適合」，一起選購泳衣時真的非常開心。

之後又過了兩個星期，女兒們傳來了YouTube的影片。她們兩個在影片裡中演泳裝秀，背景音樂則是她們用班鳩琴和吉他演奏而成。看著可愛的女兒自製的影片，我也忍不住笑開懷。

即便相距七千公里，我們還是能同時下載同一部電影一起觀賞，並且互相分享「這裡看了好想哭哦」之類的感覺，彷彿就像共處在同一個空間裡。

我們甚至能一起下廚。女兒們最愛吃的薑汁燒肉和雜燴粥，也是透過Skype讓她們實際觀摩我怎麼做，好讓遠在布里斯本的女兒們可以藉此重現媽媽的味道。做完之後，我們同樣透過螢幕畫面一起品嚐菜餚，討論調味的好壞。

回憶三十年前，我赴美留學的那個年代，只能用書信和媽媽聯繫。有時候雖然也會打電話，但是當時的電話費跟現在比起來實在貴得嚇人，不可能聊得太久。相形之下，人們的溝通工具在這三十年來愈變愈多元，通訊成本也變得極為低廉。

現在想想，女兒們早在留學之前，還住在日本的時候，便已經透過資訊科技拓展了她們生活的世界。

和朋友一面用Skype交談或用臉書聊天、一面做功課，已是司空見慣的情景。她們的朋友如今也都四散在世界各地，長女的好朋友住在瑞典，次女的好朋友則是在加拿大，但總是會定時聯繫加深彼此的感情。

由此可見，我們所處的環境在這十幾年間改變得多麼巨大。父母世代得花多少精力才能跟得上時代變化，而孩子們卻是一出生就在身邊充斥著電腦及手機的環境下長大。沒錯，我的孩子們就是屬於所謂的「數位原生代」。